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sommario




pubblicato da
NOVIELLO Aldo Graziello
(A018 - Filosofia e Scienze umane) 
02/04/2020 09:44:13

"DIDATTICAVIVA"

Colgo con grande fervore il monito del nostro Dirigente di implementare una didattica non avulsa dalle situazioni socio-ambientali che stanno condizionando la vita dei nostri allievi.
Per cui, a fronte delle prossime lezioni che proporremo in diretta, è mia intenzione implementare una didattica di stampo "olistico" ( contemplando la situazione pandemica) mediante cui calare nella realtà costrutti di psicologia applicata.
Con ciò dicendo, animare la teoria in modo tale da sottrarla a qualsiasi forma di trattazione puramente astratta e lontana dal suo campo di applicazione.
Del resto, la situazione che stiamo vivendo è propizia per questo nuovo tipo di "DIDATTICAVIVA".
Nel frattempo, non mi resta che attendere il nuovo sistema di trasmissione, sperando di esserne capace nell'uso, e per il quale chiedo all'amico Destefano di supportarmi per la bisogna.






pubblicato da
NOVIELLO Aldo Graziello
(A018 - Filosofia e Scienze umane) 
30/03/2020 12:26:38

QUALE VALUTAZIONE?

"E' vero che non sei responsabile di quello che sei, ma sei responsabile di quello che fai di ciò che sei" (Sartre)
In questi giorni stiamo vivendo un rapporto didatticamente anomalo rispetto alle procedure tradizionali.
I ragazzi, dal canto loro, si trovano in una situazione avulsa dalla loro volontà, ma cosa fanno per gestire la situazione di fatto? Da quanto mi risulta il novanta per cento si è caricato con responsabilità lo status quo.
La responsabilità non è soltanto presa di coscienza di fronte agli eventi, ma anche potere decisionale di affrontarli confortati da giudizi di valore.
Tutto ciò acclarato, il difficile viene per il dopo, come trasferire tutto questo in chiave di valutazione?
A mio parere, la prima cosa da escludere è il metodo meritocratico, vedi copia incolla ecc. ecc.Ma il punto è su cosa abbiamo realmente contezza se non del senso di responsabilità che essi hanno profuso?
Allora nessun voto discriminatorio ha senso, ma solo la partecipazione volontaria che responsabilmente hanno profuso; che inoltre significa coscienza del dovere nonchè visione olistica della realtà( presa nel suo insieme di difficoltà didattiche e socio-ambientati).




 

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